Veel leraren en leraren-in-opleiding voeren in hun eigen school praktijkonderzoek uit. Dit doen zij om systematisch antwoorden te vinden op vragen die voortvloeien uit hun dagelijkse onderwijspraktijk. Dergelijk onderzoek leidt tot waardevolle kennis en dieper inzicht in deze praktijk, en biedt concrete oplossingen voor problemen die zij in hun werk tegenkomen. Praktijkonderzoek fungeert als een professionele leerstrategie en kan worden beschouwd als een vorm van kwaliteitszorg die stevig in de praktijk is verankerd. De methodiek kenmerkt zich door een sterke verbinding tussen onderzoek en innovatie, waarbij onderwijsprofessionals de drijvende kracht zijn achter leer- en verbetertrajecten die direct vanuit de beroepspraktijk ontstaan.
Praktijkonderzoek in de school is een standaardwerk geworden in zowel Nederland als België. Het wordt breed ingezet binnen lerarenopleidingen en in de onderwijspraktijk ter voorbereiding en uitvoering van dit type onderzoek. Het boek vertaalt de basisprincipes van praktijkonderzoek naar de beroepspraktijk van het onderwijs, met behulp van praktische voorbeelden en technieken. Dit gebeurt vanuit een realistische visie op de waarde die het onderzoek kan hebben voor de school, de leraren, de leerlingen en hun ouders. De uitgave focust op de zeven kernactiviteiten van praktijkonderzoek: oriënteren, richten, plannen, verzamelen, analyseren en concluderen, ontwerpen, en rapporteren en presenteren. Intertaal garandeert een snelle levering van dit betrouwbare leermiddel.