This study book focuses on effectively teaching Spanish to children and adolescents. Various experts share their experiences and insights to support teachers with the specific challenges of Spanish for young learners.
The content is divided into three main sections: Spanish for children, Spanish for adolescents and general issues surrounding the learning of Spanish by young target groups. The material provides practical tools for planning lessons, classroom management, and creating an engaging learning environment.
ARTICLE STRUCTURE
Teaching Spanish to children
«Planificar una clase de español para niños». Sonia Eusebio
«La gestión positiva del aula de español para niños». Francisco Lara
«Maletín de primeros recursos para el aula de idiomas con niños». Manuela Mena
«Enseñando ELE a niños en un entorno afectivo». María Martín y Laura Zuheros
Teaching Spanish to adolescents
«Tareas con adolescentes, sí o sí». Matilde Martínez
«AICLE: un viaje a HOTS». Francisco Xabier San Isidro
«Hacer es el nuevo aprender: aprendizaje basado en proyectos». Diego Ojeda, Belén Rojas and Fernando Trujillo.
«Learning with emotions in the Spanish class for adolescents.» María Pilar Carilla.
General issues for children and adolescents
«El enfoque lúdico en las aulas de español para niños y jóvenes». Francisco Herrera and Vicenta González
«Children and adolescents mobilized and entangled in learning Spanish». Joan-Tomàs Pujolà
«Prácticas plurilingües y aprendizaje de lenguas en la adolescencia». Luci Nussbaum
«Let’s tell stories: storytelling in the ELE class». Antonio Orta
«Metacognition is not only for adults». Carmen Ramos
«Please, pay attention!». Encina Alonso