De plus en plus d'élèves et d'étudiants parlent, en plus du néerlandais, d'autres langues comme le français, l'espagnol ou NT2, à des niveaux variés (A1–C2). À l'école et en dehors, ils sont quotidiennement en contact avec différentes langues et cultures. Ce livre aide les enseignants et les équipes à gérer de manière inclusive cette diversité linguistique, en plaçant l'enseignement conscient des langues au centre. Cette approche reconnaît et exploite le multilinguisme des jeunes comme une ressource précieuse pour l'apprentissage et le développement.
Le livre contient des contributions de divers auteurs et est adapté à l'enseignement secondaire et à l'enseignement professionnel. Il est structuré en trois parties avec un total de dix-neuf chapitres :
- Partie 1 : L'élève multilingue – aperçu des répertoires multilingues et du rôle des langues dans la vie des élèves, pertinent pour les professionnels.
- Partie 2 : La classe multilingue – approches pour un enseignement conscient des langues dans différentes matières et contextes d'apprentissage.
- Partie 3 : L'école multilingue – application de l'enseignement conscient des langues au niveau de l'école.
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