Élever un enfant dans deux langues exige un engagement soutenu sur plusieurs années. Le bilinguisme n'est pas acquis, que la langue seconde soit celle d'un parent, la langue principale d'une famille à l'étranger ou un projet d'apprentissage pour un enfant issu d'une famille monolingue. Il exige de lutter contre les préjugés, de trouver des moyens d'empêcher la disparition de la langue « faible » et de construire une identité fondée sur deux langues et cultures. Tels sont les défis des enfants bilingues comme de leurs parents. Comment un enfant acquiert-il une langue ? Quelle est la meilleure façon de transmettre deux langues simultanément ? Quels sont les effets du bilinguisme sur le parcours scolaire et le développement intellectuel ? Combien de langues un enfant peut-il apprendre et quelles sont les différentes méthodes d'apprentissage ? Ce livre s'adresse à tous ceux qui s'intéressent au bilinguisme et au multilinguisme – parents, enseignants et professionnels de la petite enfance. Il explore les multiples aspects de ce sujet en s'appuyant sur les recherches les plus récentes, afin que chacun, dans des situations uniques, puisse trouver ses propres réponses au-delà des « recettes » et des « lignes directrices » standard. La troisième édition de cet ouvrage, devenu une référence dans ce domaine, contient des données actualisées issues d'études récentes et est enrichie d'une nouvelle introduction de l'auteur.