Ce manuel traite du travail axé sur l’action (HGW) et de sa mise en œuvre dans l’enseignement inclusif au sein de l’enseignement secondaire. Il propose un cadre concret pour un accompagnement efficace des élèves et pour l’amélioration des résultats scolaires, en plaçant au cœur les besoins éducatifs des élèves. Le HGW vise à fixer des objectifs ambitieux et à élaborer des plans efficaces à partir des aspects positifs des élèves, des enseignants et des parents.
Le livre décrit le cycle HGW comme un outil permettant aux membres d’une équipe de mieux comprendre les différences au sein d’une classe, et il s’adresse aux enseignants, aux tuteurs, aux coordinateurs de soutien et aux conseillers pédagogiques. Des exemples concrets et des retours d’expérience rendent la théorie applicable dans la pratique quotidienne de l’enseignement, aussi bien dans les classes que dans l’accompagnement individualisé des élèves.
Les auteurs NOËLLE PAMEIJER, TANJA VAN BEUKERING, MAGDA VAN DER WULP et ALYCE ZANDBERGEN sont des professionnelles expérimentées dans les domaines de l’éducation et de la psychologie. Elles partagent leur expertise issue de différents secteurs au sein de l’enseignement inclusif et du conseil en éducation.