Neurosciences éducatives : développement au long de la vie Michael S. C. Thomas, Denis Mareschal et Iroise Dumontheil sont les auteurs d’un manuel imprimé en anglais. Il s’intéresse à l’application des neurosciences éducatives pour améliorer les pratiques d’enseignement et les résultats d’apprentissage.
Cet ouvrage propose une vue d’ensemble actualisée du développement en neurosciences éducatives depuis une perspective du cycle de vie. Les auteurs et leur équipe internationale présentent des connaissances fondées sur la recherche et les traduisent en recommandations pour la pratique en classe. Quatre thèmes principaux sont abordés : les différences individuelles dans les performances d’apprentissage, la nature de ces différences à travers les différentes phases du développement, les possibilités de renforcement cognitif et la mise en œuvre des résultats de la recherche dans l’éducation, y compris les questions éthiques.
Les sujets spécifiques traitent notamment des explications neuropsychologiques aux inégalités socioéconomiques dans les performances scolaires, des troubles de la lecture, des compétences phonologiques, des fonctions exécutives et du développement émotionnel.
Cet ouvrage de référence s’inscrit dans des domaines tels que la psychologie de l’enfant, la psychologie du développement et la psychologie du cycle de vie, les neurosciences et la psychologie de l’éducation.
Série : Frontiers of Developmental Science