L'apprentissage intégré d'une matière par une langue étrangère (EMILE) est une tendance majeure en éducation depuis le début du millénaire. Écrit par Do Coyle, Philip Hood et David Marsh, et basé sur leurs expériences avec l'EMILE dans les écoles secondaires, primaires et anglophones d'Europe, cet ouvrage offre un aperçu complet de l'EMILE. Il résume la théorie qui sous-tend l'enseignement d'une matière dans une autre langue et aborde son application pratique. Il présente également les principales orientations pour le développement de la recherche et de la pratique. Tout en reconnaissant l'incertitude que ressentent de nombreux enseignants face à l'EMILE en raison de ses exigences en termes de connaissances linguistiques et disciplinaires, cet ouvrage propose des pistes théoriques et pratiques pour une application réussie pour tous.