Paul Dummett en John Hughes bieden Engelse taaldocenten waardevolle inzichten over het integreren van kritisch denken in hun lessen. Aan de hand van toegankelijke voorbeelden uit hun eigen leservaringen tonen zij praktische methoden om dit concept effectief toe te passen. Dummett en Hughes definiëren wat kritisch denken inhoudt binnen het vakgebied van Engels taalonderwijs en laten zien hoe het uitdagen van jongvolwassen en volwassen leerlingen om zowel kritisch als creatief te denken, bijdraagt aan zelfstandigheid, verhoogde motivatie en authentieke communicatievaardigheden van de leerlingen.