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En la educación actual se espera que los alumnos dirijan su propio proceso de aprendizaje. El aprendizaje autorregulado es esencial en este sentido, pero aún recibe una atención insuficiente. Los profesores reconocen su importancia, pero a menudo no disponen del conocimiento y las herramientas adecuadas para promoverlo de manera efectiva.
Sobre este libro
MOZAIC es una colaboración entre escuelas e investigadores de Zuid-Holland y Zeeland. En cinco equipos de diseño, profesores y líderes docentes trabajaron junto con investigadores en soluciones para el aprendizaje autorregulado en la práctica. Este libro comparte las experiencias, los conocimientos y los resultados de este proceso.
Contenido
- Explicación del aprendizaje autorregulado: qué es, por qué es importante y cómo fomentarlo en el aula (capítulo 1).
- La base del trabajo de investigación colaborativa como método de los equipos de diseño (capítulo 2).
- Descripción de los equipos de diseño, su enfoque y las intervenciones desarrolladas (capítulos 3 y 4).
- Resumen de las preguntas de investigación y los métodos utilizados (capítulos 5 y 6).
- Análisis en profundidad de las experiencias, los enfoques desarrollados y el impacto en los alumnos y las escuelas (capítulos 7 a 10).
- Reflexión sobre los resultados y las lecciones con atención al cambio sostenible y la colaboración (capítulo 11).
Público objetivo
El libro es adecuado para profesores de educación primaria y secundaria, directores de escuela, desarrolladores educativos, formadores de profesores e investigadores educativos. Ofrece una combinación valiosa de conocimientos teóricos, ejemplos prácticos y resultados de investigación.
Este material de aprendizaje es adecuado para el área lingüística neerlandesa y apoya fines educativos e investigativos. Intertaal es su proveedor confiable y garantiza una entrega rápida de esta valiosa fuente.