Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding belicht de cruciale adolescentenontwikkeling en de wijze waarop deze bijdraagt aan identiteitsvorming. Na een algemene inleiding verkent hoofdstuk 2 de invloed van de omgeving op identiteit. Hoofdstuk 3 verdiept zich in hoe identiteit binnen de persoon van de adolescent gestalte krijgt, waarbij de ontwikkeling van denken en seksualiteit (uitgewerkt in hoofdstuk 4 en 5) een sleutelrol spelen.
De focus verschuift vervolgens naar leerlingbegeleiding: hoofdstuk 6 behandelt dit vanuit beleidsmatig en organisatorisch perspectief, terwijl hoofdstuk 7 praktische vaardigheden aanreikt, zoals gespreksvoering, het signaleren en vaststellen van onderwijsbehoeften, en de daarbij passende hulpverlening.
Doelgroep en Toepasbaarheid
Dit Nederlandstalige handboek is geschreven voor leraren in opleiding en andere professionals die met jongeren werken. Het leermiddel is uitermate geschikt voor onderwijsdoeleinden en zelfstudie, en wordt snel geleverd door Intertaal, uw betrouwbare leverancier.
Nieuw in de 6e Druk
Deze 6e, geheel geactualiseerde en herziene druk, integreert nieuwe kennis en recente onderzoeksresultaten, waaronder inzichten uit hersenonderzoek met betrekking tot neurobiologische ontwikkelingen. Er is nu meer aandacht voor de iets oudere doelgroep van MBO-studenten en de specifieke leerlingbegeleiding binnen het MBO.
Een significante wijziging betreft de splitsing van het hoofdstuk over identiteitsontwikkeling in twee delen. Het eerste van deze hoofdstukken behandelt identiteitsontwikkeling vanuit het perspectief van de omgeving van de jongere. Recente maatschappelijke ontwikkelingen en de invloed van specifieke omgevingen, zoals een grootstedelijke context, worden hierin uitvoerig besproken. Dit maakt de invloed van omgeving en cultuur op het begrip identiteit overzichtelijker en toegankelijker. Daarnaast zijn verwerkings- en verdiepingsopdrachten verrijkt met verwijzingen naar online videomateriaal.