Este libro de estudios trata el trabajo orientado a la enseñanza y la intervención (HGW) y su aplicación en la educación inclusiva dentro de la educación secundaria. Ofrece un marco concreto para la orientación del alumnado de manera eficaz y para mejorar los resultados educativos, en el que las necesidades educativas de los estudiantes están en el centro. El HGW se centra en establecer metas ambiciosas y desarrollar planes efectivos basados en los aspectos positivos de los estudiantes, los docentes y los padres.
El libro describe el ciclo de HGW como una herramienta para que los miembros del equipo comprendan mejor las diferencias dentro de una clase y es adecuado para docentes, tutores, coordinadores de atención y asesores educativos. Los ejemplos prácticos y las experiencias hacen que la teoría sea aplicable en la práctica educativa diaria, tanto en las clases como en la orientación individual del alumnado.
Las autoras NOËLLE PAMEIJER, TANJA VAN BEUKERING, MAGDA VAN DER WULP y ALYCE ZANDBERGEN son profesionales con experiencia en educación y psicología. Comparten su experiencia desde distintos ámbitos de trabajo dentro de la educación inclusiva y el asesoramiento educativo.