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Im aktuellen Bildungswesen wird von Schülern erwartet, dass sie ihren eigenen Lernprozess steuern. Selbstreguliertes Lernen ist dabei essenziell, erhält aber noch nicht ausreichend Aufmerksamkeit. Lehrer erkennen die Bedeutung an, verfügen jedoch oft nicht über das richtige Wissen und die geeigneten Hilfsmittel, um dies effektiv zu fördern.
Über dieses Buch
MOZAIC ist eine Kooperation zwischen Schulen und Forschern aus Südholland und Zeeland. In fünf Designteams arbeiteten Lehrer und Teacher Leaders zusammen mit Forschern an Lösungen für selbstreguliertes Lernen in der Praxis. Dieses Buch teilt die Erfahrungen, Erkenntnisse und Ergebnisse dieses Prozesses.
Inhalt
- Erklärung des selbstregulierten Lernens: was es ist, warum es wichtig ist und wie es im Klassenzimmer gefördert werden kann (Kapitel 1).
- Die Grundlage des gemeinsamen forschenden Arbeitens als Arbeitsweise der Designteams (Kapitel 2).
- Beschreibung der Designteams, ihrer Herangehensweise und der entwickelten Interventionen (Kapitel 3 und 4).
- Übersicht über Forschungsfragen und verwendete Methoden (Kapitel 5 und 6).
- Tiefgehende Analysen der Erfahrungen, entwickelten Ansätze und Auswirkungen auf Schüler und Schulen (Kapitel 7 bis 10).
- Reflexion über Erträge und Lektionen mit Fokus auf nachhaltigen Wandel und Zusammenarbeit (Kapitel 11).
Zielgruppe
Das Buch eignet sich für Lehrer im Grund- und Sekundarbildungswesen, Schulleiter, Bildungsentwickler, Lehrerausbilder und Bildungsforscher. Es bietet eine wertvolle Kombination aus theoretischen Erkenntnissen, Praxisbeispielen und Forschungsresultaten.
Dieses Lernmittel ist für den niederländischsprachigen Raum geeignet und unterstützt bildungs- und forschungsbezogene Zwecke. Intertaal ist Ihr zuverlässiger Lieferant und garantiert eine schnelle Lieferung dieser wertvollen Ressource.