In het hedendaagse onderwijs worden docenten steeds vaker geconfronteerd met een toenemende culturele en taalkundige diversiteit binnen hun klassen. Effectief lesgeven in deze diverse omgevingen vereist een scherp oog voor de individualiteit van elke leerling en de dynamiek van de interactie tussen docent en leerling. Deze fundamentele aandacht is cruciaal voor het stimuleren van actieve deelname aan klassikale interacties en het bevorderen van taalontwikkeling vanuit de persoonlijke inbreng van leerlingen. Dit boek moedigt docenten (in opleiding) aan om een open en onderzoekende houding te ontwikkelen in hun benadering van deze veelkleurige klassen.
Het boek, getiteld Open ogen in de kleurrijke klas, baseert zich op de competenties zoals vastgelegd in de wet Beroepen in het Onderwijs. Het behandelt achtereenvolgens de pedagogische, interpersoonlijke en (taal)didactische aspecten van lesgeven. Een centraal principe is dat deze drie aspecten onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn, vergelijkbaar met in elkaar grijpende tandwielen binnen klassencommunicatie. In het afsluitende hoofdstuk wordt deze samenhang verder uitgediept en geconcretiseerd aan de hand van praktijkcasuïstiek.
De theorie in Open ogen in de kleurrijke klas wordt verduidelijkt met tal van praktijkvoorbeelden, inclusief uitgeschreven lesfragmenten, en reflectieve opdrachten. Docenten in de bovenbouw van het basisonderwijs, in het voortgezet onderwijs en in de eerste jaren van het mbo, die werken met leerlingen in de leeftijdscategorie van 10 tot 18 jaar, zullen merken dat dit boek hen helpt hun leerlingen nauwkeuriger te observeren en effectiever te handelen in hun diverse (stage)klassen. Voor snelle levering van dit essentiële leermiddel kunt u vertrouwen op Intertaal, uw betrouwbare leverancier.