Dieses Studienbuch behandelt handelend-gerichtes Arbeiten (HGW) und dessen Anwendung im inklusiven/sonderpädagogischen Bereich im Sekundarbereich. Es bietet einen konkreten Rahmen für eine wirksame Schülerbetreuung und die Verbesserung von Unterrichtsergebnissen, wobei die Bildungsbedürfnisse der Lernenden im Mittelpunkt stehen. HGW ist darauf ausgerichtet, ambitionierte Ziele zu setzen und effektive Pläne auf der Grundlage der positiven Aspekte von Schülern, Lehrkräften und Eltern zu entwickeln.
Das Buch beschreibt den HGW-Zyklus als Hilfsmittel für Teammitglieder, um besser den Überblick über Unterschiede innerhalb einer Klasse zu gewinnen, und eignet sich für Lehrkräfte, Mentorinnen/Mentoren, Koordinatoren für sonderpädagogische Unterstützung und Bildungsberater. Praxisbeispiele und Erfahrungen machen die Theorie in der täglichen Unterrichtspraxis anwendbar – sowohl im Klassenunterricht als auch in der individuellen Schülerbetreuung.
Die Autorinnen NOËLLE PAMEIJER, TANJA VAN BEUKERING, MAGDA VAN DER WULP und ALYCE ZANDBERGEN sind erfahrene Fachleute in Bildung und Psychologie. Sie teilen ihr Wissen aus verschiedenen Tätigkeitsfeldern innerhalb der inklusiven Bildung und der Bildungsberatung.