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Geschichte der Niederlande
Teil I behandelt sechs Zeiträume, jeder aufgebaut um anregende Fragen zu Macht und Lebensunterhalt. Politische, sozioökonomische, kulturelle und alltägliche Aspekte kommen zusammen. Auch werden wichtige Begriffe, Jahreszahlen und Fenster des Kanons der Niederlande behandelt. Jedes Kapitel schließt mit einem Rückblick und Multiple-Choice-Fragen ab.
Didaktik des Geschichtsunterrichts im Grundschulunterricht
Teil II richtet sich auf Didaktik und behandelt unter anderem historisches Bewusstsein, Zeitgefühl, historisches Denken, den Kanon der Niederlande, Ziele und Kernziele, Bildwerkzeuge und Merkmale eines guten Geschichtsunterrichts. Themen wie interdisziplinäres Lernen und Bürgerbildung werden ebenfalls angesprochen. Beispiele, Aufgaben und Reflexionsfragen unterstützen Pädagogikstudenten und Lehrer bei der Entwicklung ihres didaktischen Handelns. Zum Buch gehört Online-Studienmaterial mit Antworten auf die Multiple-Choice-Fragen.
Für wen
Geschichte inSicht ist geeignet für Pädagogikstudenten (Grundschulunterricht), Ausbilder und angehende Klassenlehrer. Das Buch kann als Quellenbuch bei der Unterrichtsvorbereitung, Nachschlagewerk bei Geschichtsmodulen und als Vorbereitung auf den landesweiten Zulassungstest für HAVO- und MBO-Absolventen verwendet werden.
Sprache und Niveau
Dieses Hilfsmittel ist in Niederländisch verfasst, ausgerichtet auf den Unterricht und Selbststudium im Grundschulbereich und verwandten Ausbildungen.
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