Dit boek verbindt theoretische principes, voortkomend uit wetenschappelijk onderzoek, direct met de onderwijspraktijk. Dit gebeurt aan de hand van concrete casussen uit zowel het basisonderwijs als het voortgezet onderwijs. De lezer ontvangt daarnaast praktische tips en suggesties om direct toe te passen, zoals checklists en voorbeelden van effectief lerarenengedrag. Om diepgaande reflectie te stimuleren, bevat het boek 'vragen ter overdenking' die de lezer uitnodigen om kritisch te kijken naar de eigen schoolervaringen, motivatie, het eigen handelen in de klas en de impact hiervan op leerlingen. Voor diegenen die zich verder willen verdiepen in specifieke onderwerpen, wordt aanvullende informatie geboden.
Nieuw in de tweede editie
De tweede editie omvat een geheel nieuw hoofdstuk gewijd aan het voorkomen van storend gedrag en de cruciale rol van motivatie hierbij. Als gevolg van passend onderwijs ervaren leerkrachten steeds vaker uitdagingen met gedragsproblemen van leerlingen, wat resulteert in verhoogde stress en werkdruk. Dit hoofdstuk analyseert de oorzaken van storend gedrag in de klas en biedt leraren concrete strategieën ter preventie. Aan de hand van praktische voorbeelden en tips, gebaseerd op de zelfdeterminatietheorie, krijgen lezers handvatten om storend gedrag effectief te minimaliseren. Verder is de tweede druk uitgebreid met meer praktijkvoorbeelden en opdrachten, en diepere inzichten in het bevorderen van motivatie, zelfregulatie en evaluatie.
Doelgroep
Dit boek is specifiek ontwikkeld voor studenten van de pabo en lerarenopleidingen, alsook voor actieve leerkrachten in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs die hun onderwijs willen optimaliseren zodat leerlingen met een intrinsieke motivatie leren. Intertaal garandeert als betrouwbare leverancier een snelle levering van dit essentiële leermiddel.