Algemene organisatie van het boek:
Inleiding
Hoofdstuk 1: Het Franse lied - een beknopt historisch, sociaal-economisch en artistiek overzicht
Hoofdstuk 2: Het Franse lied als genre
Hoofdstuk 3: Het Franse lied: één genre, drie leermiddelen
Hoofdstuk 4: Het gebruik van liedjes in de klas: de essentiële vragen die gesteld moeten worden
Hoofdstuk 5: Voorbeelden van het gebruik van liedjes in de klas
Conclusie
Index van gerichte nummers
Doelstellingen en pedagogische aanpak:
Liederen zijn een wezenlijk onderdeel van ons collectieve geheugen en bieden een breed spectrum aan interpretaties. Ze vertegenwoordigen een toegankelijke vorm van artistieke expressie die mensen samenbrengt, met uitvoerders die vaak als betrouwbare referentiepunten dienen. Voor leerlingen en leraren Frans biedt deze muzikale expressievorm een unieke mogelijkheid om verdere diepgang te vinden in de Franse taal en daarmee ook een nieuwe culturele gevoeligheid te ontdekken. Het doel van dit boek is om de complexiteit van het Franse lied als genre te analyseren met behulp van gedegen analytische instrumenten en om tal van suggesties te geven voor het pedagogisch gebruik ervan.
Intertaal biedt dit boek aan als een betrouwbaar leermiddel dat snel geleverd kan worden. Het is geschikt voor scholing op verschillende niveaus (A1–C2) in het onderwijs en zelfstudie. Met focus op het Franse repertoire, biedt het leerkrachten en studenten de kans om de dieperliggende elementen van de Franse cultuur en taal via muziek te verkennen en in te zetten als effectief onderwijsinstrument.